宁德师范学院教育与艺术学院音乐学专业毕业要求及具体指标点

（2023版）

1.师德规范：践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。遵守教育法律法规和中学教师职业道德规范。能以立德树人为己任，知行合一，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1 理想信念：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，自觉践行社会主义核心价值观。具有正确的人生观、价值观、教育观和使命感。

1.2 践行师德：贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，以“学高为师，身正为范”为标准；遵守师德规范和法律法规，依法执教，立志成为遵守中学教师职业道德规范的“四有”好老师。

2.教育情怀：热爱音乐教育事业，对音乐教师职业有认同感，胸怀教育事业，情系学生成长，具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1 爱岗敬业：热爱音乐教育事业，坚定从教意愿，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。认真学习，积极建构从教必需的专业知识和综合素养。

2.2 用心从教：关爱学生，尊重学生人格和个别差异，富有爱心、责任心；了解中学生身心发展规律与特点，诲人不倦，做学生发展的引路人。

3.学科素养：掌握音乐学科的基本知识和专业技能，形成系统完整的音乐学知识体系，具备学科教学的基本能力。具有较为全面的人文和艺术素养，了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

3.1 知识底蕴：系统掌握音乐学专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解中学音乐教育教学规律，构建音乐学科的理论知识体系，发展良好的音乐学科核心素养。

3.2 专业技能：系统掌握音乐学科唱奏、表演等多项技能基本功，具备良好的音乐表演技能与节目编排能力，能够将专业技能运用于舞台表演以及中学音乐的教学实践活动中。

3.3专业拓展：深入了解相关的人文社科理论及学习科学相关知识，注重音乐学课程知识的交叉以及与其他学科的联系，具备较为丰富的音乐与教育历史知识，积极参与社会美育实践。

4.教学能力：教学基本功全面扎实，能科学合理地进行中学音乐教学设计、实施和评价；勤于思考，主动探究，具有研究教学和不断提升教学能力的自觉。

4.1 教学实施：具备全面且扎实的音乐学科教学基本功，掌握中学音乐课程标准的内容和要求，能运用一定的现代信息技术，根据教育原理进行教学，充分发挥学生的主体性。针对中学生身心发展和认知特点，进行教学设计、实施和评价。

4.2 教学研究：熟悉音乐学科课程改革的动态以及音乐学科的发展新趋势；具有探究精神和反思能力，掌握一定的教育研究方法，并能开展相关的教育研究。

5.班级指导：树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够在班主任工作实践中，发挥音乐的美育功能，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

5.1班级建设：了解班集体形成的特点和规律，明确班级发展目标，熟悉班级管理的主要事务与方法，胜任班主任工作；能够依据实际条件，组织开展校内外的系列主题教育活动，促进学生健康成长，有意识地培育发展班级组织文化。

5.2德育能力：了解中学德育工作的原理和方法，有效地把美育和德育集合起来，能够根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。能够将德育工作有机融入中学各类艺术活动当中，获得积极体验。

6.综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律。理解音乐学科在育人工作中的价值和优势，能够有机结合音乐教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，自觉在音乐教学和艺术社团中进行育人活动，对学生进行教育和引导。

6.1 学科育人：了解中学生身心发展和养成教育规律，理解音乐学科的育人价值，了解音乐课程在潜移默化中培养学生美好情操、健全人格和以美育人的功能，具备结合音乐学教学进行育人活动的能力。

6.2 活动育人：充分了解校园音乐文化和教育活动的内涵和方法，能够有效组织开展音乐教育、主题活动和社团活动，实现音乐学科活动育人的价值。

7.学会反思：明确终身学习对中学教师成长的意义，形成终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应新时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。具备反思和自主学习的意识，初步掌握反思方法和技能，能自觉反思教育教学实践。善于发现问题，能够分析并创造性地提出解决方法。

7.1反思自省：具备反思和自主学习的意识，初步掌握反思方法和技能，能自觉反思教育教学实践，发现问题，提出问题，积极寻求解决问题的思路和方法。

7.2实践创新：具有终身学习和专业发展意识，了解音乐教育领域前沿发展趋势和国内外基础教育改革动态，主动学习先进教学理念和方法，不断丰富音乐专业知识，与时俱进，促进自身专业发展。

8.沟通合作：理解学习共同体的特点和价值，能进行有效的沟通交流，建构合作关系。具有小组互助、合作学习体验，能够有效地开展团队活动。

8.1 有效交流：具有良好的倾听、表达、沟通能力，能够与学生、家长、同事、不同社会群体等进行有效沟通，共同探索解决问题的方案。保持良好的师生关系、同伴关系和家校关系。

8.2 团队协作：发挥音乐学科的特性，理解学习共同体的价值和作用，具有合作共享的意识。在课程学习、教育实践、艺术实践等活动中，具有良好的团队协作精神。